SHIFT ‘ s eLearning Blog

har du nogensinde læst noget, hvor det ser ud til, at materialet blev skrevet af en person, der simpelthen ville vise, hvor smarte de er? Når dette sker, finder du dig selv i at tænke på, hvor strålende forfatteren er? Nej, det er langt mere sandsynligt, at du bliver irriteret over den person, der skrev stykket og muligvis frustreret over dig selv. Dette er ikke måden at skrive dine kurser på.

som eLearning-designer vil der være tidspunkter, hvor du kender materialet langt bedre end den gennemsnitlige studerende, men det sidste, du vil gøre, er at oprette et kursus, der går over elevernes hoveder. Du skal stræbe efter at være klar uden at tale ned til dit publikum og engagere dig uden at lade underholdningsværdien overskygge Informationen.

derudover er der visse ting, du skal overveje, når du designer til folk, der vil se dit eLearning-kursus på en computerskærm eller anden enhed. Folk, der lærer online, har langt mere indbyggede distraktioner over folk, der læser fra et stykke papir, hvilket gør onlineelever:

  • fokus på opgaver ikke en samlet oplevelse
  • Læs op til 25% langsommere, fordi der er distraktioner som links til at klikke på
  • Læs kun omkring 20% af teksten på den gennemsnitlige side
  • skum information i stedet for at læse hvert eneste ord

på grund af disse faktorer skal dine eLearning-kurser være koncise og organiseret i let håndterbare dele.

dos-donts-elearning-final.jpg

når du skriver til eLearning, følg disse do ‘s and don’ ts, og forhåbentlig får du en større indflydelse:

Do: Opdel indhold i let fordøjelige stykker

Breaking information up er kendt som “chunking”, og det er bedst at gøre dette ved at opdele indhold i emner for at oprette en sekvens, der går fra enkle til mere dybdegående koncepter. Ved at holde fag uafhængige og tilføje en titel til hver, Hjælper du dine elever med at finde information hurtigere, hvilket gavner deres tendens til at skimme en side.

nummerering af dine underoverskrifter er også en god ide, især hvis du har et nummer i din titel, såsom ‘9 måder at forbedre din skrivning på.’Nummerering er god, selvom du ikke har et nummer i titlen.

Læs Mere: 4 Tips til indhold Chunking i eLearning

Do: Opret relevante titler

mens sjove eller kloge titler kan være iøjnefaldende og mindeværdige, er det endnu vigtigere, at en titel giver struktur til dit kursus. Endnu en gang, fordi eleverne skimmer, er en titel en god måde at hjælpe dem med at finde de oplysninger, de har brug for. Titler hjælper også med at give eleverne et godt førsteindtryk om, hvad der kommer op.

Opret titler ved at bruge “hvad, hvorfor hvordan eller hvornår”, fordi disse naturligt udløser nysgerrighed og lader dem hurtigt vide, hvad der vil blive besvaret i dette afsnit.

det er også en god ide at sætte relevante ord tæt på begyndelsen af titlen, fordi eleverne vil se dette først.
ikke-eksempel Karrus beslutter måder at teste for læseniveau
eksempel Karrusellæseniveau: beslutning om, hvordan man tester

Do: Opret sammensatte titler

tyktarmen (:) er din bedste ven, når du opretter titler, fordi det giver dig mulighed for at skubbe de mest meningsfulde ord til venstre og gør gode, beskrivende titler mulige uden at gøre dem for ordrige. De henleder også opmærksomheden på anden halvdel af titlen, som undertiden kan ignoreres.

eksempel på skriftstil: kortfattet vs. kreativ

må ikke: brug Fyldord i titler

korte ord som det, A og nogle har deres plads på vores sprog med sikkerhed, men de giver ikke ekstra information, så de bliver hurtigt skummet over og ignoreret. Det er derfor, du bør begrænse dem til dine titler og især bør aldrig starte en titel med en. Din skrivning vil være langt mere kortfattet og effektiv uden dem.

hurtige noter om titelskrivning:

  • overskrifter skal være 4-7 ord og opsummere skærmen.
  • fed tekst gør det skiller sig ud og lettere at finde.

ikke-eksempel på den amerikanske kolonisering
eksempel på den amerikanske kolonisering

Læs mere: 7 teknikker til reduktion af Ordighed i dine eLearning-kurser

gør: Start med en introduktion

i modsætning til, når du opretter onlineindhold, skal du placere de vigtigste oplysninger i starten. På grund af dette er det en god ide at oprette et introduktions-eller oversigtsafsnit i begyndelsen af hvert dias eller afsnit for at hjælpe med at organisere alle kommende oplysninger.

her er nogle tips:

  • selvom dit emne er kort, kan du medtage en kort oversigt, der fremhæver hovedpunkterne i 14-20 ord.
  • lav introen fed skrift eller i en større skriftstørrelse. Ifølge Conversionksl.com når folk støder på en historie med en fed indledende afsnit, 95 procent af dem set hele eller en del af det.

Do: brug klar og kortfattet ordlyd

abstrakt sprog refererer ofte til vage begreber og bruger specialiseret lingo, der tager lang tid at komme til hovedpunktet. Beton langue kommer til det punkt med det samme, og det er det, du skal sigte mod.

når du skal bruge specielt ordforråd, skal du altid give en definition første gang den bruges. Akronymer og forkortelser bør også forklares ved deres første brug. Hvis du har flere ord som dette, som du bruger, kan en ordliste være en god ide til hurtig reference.
mens du ikke bør tale ned til dine elever, bør du stadig undgå alt for komplicerede eller lange ord, der vil bremse deres læsning og forståelse.

ikke: skriv lange sætninger

at gå sammen med begrebet at bruge konkret og letforståeligt sprog er reglen om heller ikke at gøre din sætningsstruktur alt for kompliceret. Lange sætninger tvinger eleverne til at bremse og fokusere på ordlyd versus læring.
generelt bliver enhver sætning, der er over 55 ord, vanskelig at følge og forstå, så målet er at have dine sætninger omkring 20-30 ord. Du skal stadig variere dine sætninger for at holde skrivningen flydende og interessant, men hvis du er i tvivl om en sætning, skal den sandsynligvis forkortes og/eller omskrives.

yderligere grund til at holde sætninger korte: en undersøgelse viste, at 79% af de mennesker, der læser online, blot vil scanne eller skumme indhold på udkig efter bestemte sætninger eller ord. Kun 16% læser hvert ord. Store blokke af tekst vil simpelthen ikke klippe det med disse læsere, så sørg for at du har skummbart materiale.

Tips til at skrive koncise sætninger:

  • fokuser på din hovedide, og sørg for, at den er fremtrædende inden for et afsnit på 3-5 sætninger.
  • Opdel lange afsnit og sætninger i kortere.
  • tal tydeligt med konkrete ord.

må ikke: brug sammensatte sætninger

men jeg kan godt lide sammensatte sætninger, du måske råber! Men du bliver muligvis nødt til at slå ud på denne, fordi for mange “ands” og “buts” i dine sætninger betyder, at du sandsynligvis gør dine sætninger for lange og svære at følge.

når det er muligt, skriv enkle sætninger, der fokuserer på et emne og verb. Sammensatte sætninger bør ikke tages helt ud, men de bør begrænses til at holde din skrivning flydende let og gøre den scannbar af online læsere.

en overflod af kommaer og semikoloner er også indikatorer for, at en sætning er for kompliceret. Hvis du ser dette i din skrivning, skal du overveje at omskrive for at oprette et par kortere sætninger.

ikke-eksempel på kursen kursmålene inkluderer identifikation af risikofaktorer og triggere, som findes i en række personlighedstyper og undertyper.
eksempel på Kursmålene omfatter identificering af risikofaktorer og udløsere. Disse findes i en række personlighedstyper og undertyper.

må ikke: Skriv sætninger inden for sætninger

nogle gange kan vi modregne information i en sætning med kommaer for at give os en god kontekst, men dette skaber ofte en sætning, der er alt for lang og kompliceret. Læsere afslutter ofte sætningen og bliver mere forvirrede af den forklarende tekst, end hvis den slet ikke var der. I stedet for at bruge komaer eller parenteser til at inkorporere denne info, kan du overveje at skrive den i en helt ny sætning.

husk altid, at dit kursus skal være mere som en samtale, ikke litteratur, og du skal skrive mere, mens du taler. Beskrivelse, klausuler og andre sætninger tilføjer en vis kontekst, men de hjælper ikke altid med at få dit punkt på tværs.

Do: Fremhæv hovedpunkter

når det tvivler, fed det! Hvis noget som en ide, ord eller punkter er vigtige, er den nemmeste og den bedste måde at adskille dem på at fedte dem. Kun enkelte ord eller sætninger skal være fed skrift. Dristig hele sætninger vil besejre dit punkt med at forsøge at gøre opmærksom på visse ideer.
foregribende sætninger som “Husk…”, “det skal bemærkes, at…” kan også gøre opmærksom på visse begreber. Kuglepunkter er også effektive til fremhævning.

Do: brug forbindelsesord

forbindelsesord giver dig mulighed for at forbinde ideen fra en sætning til en anden uden faktisk at holde dem som en sætning. De kan endda bruges til at forbinde eller linke afsnit.

  • brug tal/ordreord som “først”, “desuden” og “endelig” for at præsentere en liste eller sekvens. Bare husk, at hvis du bruger en “første”, skal du også fortælle, hvad der kommer “for det andet” og “endelig.”
  • afslappede stik som” derfor”,” siden “og” følgelig ” er gode i begyndelsen af en sætning eller inden for en sætning.
  • vanskelige stik hjælper, når du skal fortælle om et problem eller en løsning på et problem. Disse omfatter “dog” og ” tværtimod.”

samlet set skal du holde det enkelt. Det er nok den bedste, enkleste ting, jeg kan rådgive. Du skal være i stand til at redigere dit arbejde og overveje, om det virkelig er forståeligt for folk, der ikke er dig. At tage en pause fra dit arbejde og derefter komme tilbage til redigering er en god måde at få perspektiv og indstille dit redigeringsøje. Klip det, der ikke er relevant, eller som romanforfatteren, Elmore Leonard, sagde, “prøv at udelade de dele, som folk springer over.”

skrive tips til elearning

Franco, G. (2008). C til højre escribir til internettet. Recuperado el 5 de abril del 2015 da: https://knightcenter.utexas.edu/Como_escribir_para_la_WEB.pdf

Asinsten, J. (s.f.). Produktion af indhold til virtuel uddannelse. Recuperado el 20 octubre del 2013 da: http://virtualeduca.org/documentos/manual_del_contenidista.pdf

Ghirardini, B. (2014). E-læringsmetoder (2014). Hentet 10. April 2015 fra: http://www.fao.org/elearning/Sites/ELC/Docs/FAO_elearning_guide_es.pdf

gør din skrivning klarere: 6 tip til omskrivning af sætninger https://www.grammarly.com/blog/make-your-writing-clearer-6-tips-for-re-wording-sentencesa

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.