Come insegnare agli studenti assertività a rispondere – non reagire – ai conflitti

La maggior parte delle persone cade da qualche parte su un continuum di stili di comunicazione. Ad un’estremità del continuum, sono passivi, mentre dall’altra parte cadono quelli che sono aggressivi.

I bambini a volte tendono ad uscire da un’estremità o dall’altra. A volte sono freddi, e appendere fuori sul lato passivo sempre calpestati, e poi diventare caldo e oscillare all’aggressività quando hanno avuto abbastanza.

Nel mezzo c’è l’assertività, che è dove vogliamo che i nostri studenti siano – solo BeCool.

Comunicazione passiva: gli studenti che sono passivi non si difendono da soli. Sono freddi e si arrendono quando affrontano una situazione difficile. Alcuni li chiamano zerbini, perché la gente cammina su di loro.

Comunicazione aggressiva: gli studenti che sono aggressivi non controllano la loro rabbia. Usano parole arrabbiate e violenza fisica per affrontare questioni difficili. Sono caldi e saltare in aria.

Comunicazione assertiva: Gli studenti che sono assertivi cadono nel mezzo. Non lasciano che gli altri camminino su di loro, né esplodono. Sono Cool come affrontato nella serie BeCool. Difendono se stessi e gli altri.

Perché essere assertivi (Cool) è la chiave

Assertività= Forza: molte persone tendono a vedere gli altri che sono passivi come deboli, ma belli, e quelli che sono aggressivi come forti, ma cattivi.

In realtà, la passività non è gentile con noi stessi. E l’aggressività non è forza, ma mancanza di controllo.

La vera gentilezza viene da coloro che sono assertivi, capaci di essere gentili con se stessi e con gli altri. E la vera forza è l’assertività.

Le conseguenze della comunicazione passiva e aggressiva: quando i bambini sono troppo passivi, la loro autostima soffre. Non riescono a soddisfare i loro bisogni. Possono diventare bersagli per i bulli e lottare per fare amicizia.
I bambini che sono troppo aggressivi spesso diventano i bulli. Anche loro hanno difficoltà a fare amicizia (dopo tutto, chi vuole essere amico di qualcuno che è cattivo? La loro autostima soffre anche in quanto spesso si trovano nei guai per il loro comportamento.

Autocontrollo: l’autocontrollo è una grande componente di quanto uno studente sia passivo o aggressivo. Essere passivi è un fallimento dell’autocontrollo; gli studenti che sono passivi si arrendono. L’aggressività è anche un fallimento dell’autocontrollo. Gli studenti che sono aggressivi non hanno imparato a controllare la loro rabbia e scagliarsi contro gli altri. Gli studenti assertivi possono controllare le loro emozioni, identificare i loro bisogni e comunicarli in modo chiaro e diretto, un’abilità che molti adulti devono ancora padroneggiare!

Come insegnare assertività agli studenti

Il modo migliore per insegnare agli studenti come gestire i conflitti sia con i coetanei e gli adulti è con il paradigma BeCool. Gli studenti imparano che gli stili di confronto freddo (passivo) e caldo (aggressivo) portano a conseguenze negative. Questo curriculum VideoModeling contrasta queste conseguenze negative con i risultati positivi di essere Cool (assertive).
Ecco alcuni ulteriori suggerimenti per insegnare assertività ai vostri studenti.

• Gli insegnanti aprono la strada: Infatti, gli stili di comunicazione passivi e aggressivi sono prevalenti non solo tra i bambini ma anche tra gli adulti. Come con tutto il resto, i bambini imparano ciò che vedono modellato per loro, quindi il primo passo nella costruzione di assertività nei bambini è modellarlo per loro. Secondo Kristin Stuart Valdes di Edutopia, insegnare l’assertività inizia con l’insegnamento delle capacità di comunicazione di base e mostrando agli studenti come è fatto.
Gli insegnanti non possono modellare l’assertività per i loro studenti se non sono assertivi. Quelli che sono troppo passivi hanno difficoltà a gestire i problemi che sorgono con i genitori o l’amministrazione e hanno difficoltà a gestire un’aula. Gli insegnanti con stili di comunicazione aggressivi sono spesso visti come “mediocri” e hanno difficoltà a costruire relazioni con studenti, genitori e colleghi perché sono intimidatori. Quando gli insegnanti adottano uno stile di comunicazione assertivo che impostare un esempio per i loro studenti. Se sei troppo passivo o troppo aggressivo come insegnante, riconoscilo come area di crescita per. È possibile utilizzare il paradigma BeCool per te, non solo i tuoi studenti!

Oltre la modellazione

• Il potere di ‘ NO!’: Dire no è un’abilità di vita. La maggior parte 2 anni di età non hanno alcun problema a dire di no, ma i bambini passivi hanno imparato a dire di sì. Roleplay, leggere storie e dare agli studenti l’opportunità di praticare dire di no in situazioni di sicurezza.

• Confini: Cosa sono i confini? I confini sono come una recinzione con un cancello. Tengono fuori ciò che non vogliamo, ma lasciano entrare ciò che vogliamo. Insegna ai bambini ad ascoltare i loro sentimenti intestinali e a prendere decisioni basate su ciò che è meglio per loro, non sulle persone gradite. Insegnare ai bambini a impostare limiti sani con coloro che li circondano. Utilizzare il dimostrato efficace da Harvard Circles Curriculum per insegnare agli studenti le regole astratte dei confini sociali-in modo concreto.

• Cura di sé: sentiamo molto parlare di cura di sé per genitori e insegnanti, ma è qualcosa che anche i bambini devono sapere. Hanno bisogno di imparare ad ascoltare i loro corpi. Per dormire quando sono stanchi, mangiare qualcosa di sano quando hanno fame e calmarsi quando sono sconvolti. Insegnare ai bambini che devono riempire la propria tazza e poi possono aiutare a riempire gli altri’.

• I-Messaggi e sentimenti identificativi: Controlla il nostro post qui su SEL e come incorporarlo in classe. Gli studenti devono imparare a identificare i loro sentimenti. A volte gli studenti lottano per identificare qualsiasi emozione diversa dalla rabbia, soprattutto se hanno uno stile di comunicazione aggressivo. Aiutarli a imparare a riconoscere le loro emozioni e utilizzare ‘mi sento’ messaggi per comunicare i loro sentimenti.

• Prendi tempo: quando siamo arrabbiati, la nostra prima reazione spesso non è la nostra migliore. Insegna agli studenti a prendere tempo per pensare a come vogliono rispondere (rispondere, non reagire) a una situazione difficile. Non devono risolvere un problema subito. L’impulsività è spesso ciò che mette i bambini nei guai. O si ritirano istintivamente e cedono, o si scatenano. Insegnare loro a prendere un momento per ‘raffreddare’ e pensare attraverso il loro problema e come vogliono gestirlo.

Ricorda ai tuoi studenti: non essere caldo! Non avere freddo! Solo BeCool!

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