줄기 교육이란 무엇입니까?

줄기는 과학,기술,공학 및 수학의 네 가지 특정 분야의 학생들을 학제 간 및 응용 접근 방식으로 교육하는 아이디어를 기반으로 한 커리큘럼입니다. 오히려 별도의 개별 과목으로 네 가지 분야를 가르치는 것보다,줄기는 실제 응용 프로그램을 기반으로 응집력있는 학습 패러다임으로 그들을 통합합니다.

역사적으로 미국은 이러한 분야의 선두 주자였지만,최근에는 이러한 주제에 초점을 맞춘 학생이 적었습니다. 미국 교육부에 따르면 고등학생의 16%만이 줄기 경력에 관심이 있으며 수학 능력을 입증했습니다. 현재,고등학교 신입생의 거의 28%는 줄기 관련 분야에 관심을 선언,부서 웹 사이트는 말한다,그러나이 학생의 57%는 고등학교를 졸업 할 때까지는 관심을 잃게됩니다.

그 결과 오바마 행정부는 2009 년”혁신 교육”캠페인을 발표하여 학생들이 줄기 과목에서 탁월하도록 동기를 부여하고 영감을줍니다. 이 캠페인은 또한 이러한 과목에서 교육 할 숙련 된 교사의 부적절한 수를 다룹니다. 목표는 국제 무대에서 팩의 상단에 과학 및 수학 팩의 중간에서 미국 학생들을 얻는 것입니다.

선교 과학 기관 및 미국 교육부를 포함하여 13 개 기관이 줄기 교육위원회(코스 템)의 파트너입니다. 코스템은 공공 및 청소년 줄기 참여를 증가,학부생을위한 줄기 경험을 개선,줄기 분야에서 과소 인구 통계에 도달,줄기 인력에 대한 더 나은 대학원 교육을 설계,케이-12 줄기 교육에 연방 기금을 투자하기 위해 공동 국가 전략을 만들기 위해 노력하고 있습니다. 교육부는 이제 줄기 중심의 연구 프로그램,줄기 보조금 선택 프로그램 및 줄기 교육을 지원하는 일반 프로그램을 포함하여 줄기 기반 프로그램을 제공합니다.

오바마 행정부의 2014 예산은 3 달러를 투자합니다.1 2012 년 6.7%의 증가와 함께 줄기 교육에 연방 프로그램 억. 이 투자는 줄기 교사를 모집하고 지원할뿐만 아니라 줄기 혁신 네트워크를 갖춘 줄기 중심의 고등학교를 지원하기 위해 이루어질 것입니다. 예산은 또한 차세대 학습 기술을 더 잘 이해하기 위해 교육을위한 고급 연구 프로젝트에 투자합니다.

줄기 교육의 중요성

이 모든 노력은 필요를 충족시키는 것입니다. 웹 사이트의 보고서에 따르면 STEMconnector.org,2018 년까지 예측은 8 의 필요성을 추정합니다.줄기 관련 작업에 6500 만 노동자. 제조 부문은 거의 600,000 명의 필요한 기술을 갖춘 직원의 놀랄만큼 큰 부족에 직면 해 있습니다. 클라우드 컴퓨팅 분야 만이 보고서에 따르면 2011 년과 2015 년 사이에 170 만 개의 일자리를 창출 할 것입니다. 노동 통계의 미국 국은 2018,줄기 경력의 대부분이 될 것이라고 프로젝트:

  • 컴퓨팅–71%
  • 전통 공학–16%
  • 물리 과학–7%
  • 생명 과학–4%
  • 수학–2%

줄기 작업은 모두 고등 교육 또는 대학 학위를 필요로하지 않습니다. 엔트리 레벨 줄기 작업의 절반 미만 학사 학위 이상이 필요합니다. 그러나,4 년제 학위는 급여에 매우 도움이됩니다—학사 요구 사항과 엔트리 레벨 줄기 작업에 대한 평균 광고 급여는 비 줄기 분야에서 작업보다 26%높았다,스템커넥트 보고서에 따르면. 비 줄기 필드에서 학사 학위 받는 사람에 대 한 모든 채용 공고에 대 한 줄기 필드에서 학사 학위 받는 사람에 대 한 2.5 엔트리 레벨 채용 공고 했다.

이것은 미국 고유의 문제가 아닙니다. 영국에서 왕립 공학 아카데미는 영국인들이 수요를 충족시키기 위해 2020 년까지 매년 10 만 줄기 전공을 졸업해야한다고보고합니다. 이 보고서에 따르면 독일은 수학,컴퓨터 과학,자연 과학 및 기술 분야에서 210,000 명의 근로자가 부족합니다.

혼합 학습

전통적인 과학 및 수학 교육에서 분리되는 것은 혼합 학습 환경이며 학생들에게 과학적 방법을 일상 생활에 어떻게 적용 할 수 있는지 보여줍니다. 그것은 학생들에게 전산 사고를 가르치고 문제 해결의 실제 응용 프로그램에 초점을 맞추고 있습니다. 앞서 언급 한 바와 같이,학생들이 아주 어린 동안 줄기 교육이 시작됩니다:

  • 초등학교-줄기 교육은 입문 수준의 줄기 과정에 초점을 맞추고,줄기 필드와 직업의 인식뿐만 아니라. 이 초기 단계는 표준 기반의 구조화 된 조회 기반 및 실제 문제 기반 학습을 제공하여 줄기 주제 4 개를 모두 연결합니다. 목표는 과정을 추구 하 고 싶은 그들에 학생 들의 관심을 자랑 하는,하지 그들은 있기 때문에. 또한 학교 내 및 학교 밖 줄기 학습 기회를 연결하는 데 중점을 둡니다.
  • 중학교-이 단계에서 과정은 더욱 엄격하고 도전적이됩니다. 줄기 필드와 직업에 대한 학생의 인식은 여전히 추구,뿐만 아니라 이러한 분야의 학문적 요구 사항 등. 줄기 관련 경력에 대한 학생 탐색은이 수준에서 시작되며,특히 과소 대표 인구에 대해 시작됩니다.
  • 고등학교-연구 프로그램은 도전적이고 엄격한 방식으로 과목의 응용 프로그램에 초점을 맞추고 있습니다. 과정과 경로는 이제 줄기 필드와 직업에서 사용할 수 있습니다,뿐만 아니라 고등 교육 및 고용을위한 준비 등. 학교 내 및 학교 밖 줄기 기회를 연결하는 데 더 중점을 둡니다.

줄기 교과 과정의 대부분은 과소 대표 인구를 유치하기위한 것입니다. 예를 들어,여학생은 대학 전공 또는 경력을 추구 할 가능성이 훨씬 적습니다. 이 새로운 것은 아니지만,격차는 상당한 속도로 증가하고있다. 남학생은 공학 및 기술 분야를 추구 할 가능성이 더 높으며 여학생은 생물학,화학 및 해양 생물학과 같은 과학 분야를 선호합니다. 전반적으로,남성 학생들은 줄기 경력을 추구에 관심이있을 가능성이 세 배 더 높습니다,스템 커넥트 보고서는 말했다.

인종적으로 아시아 학생들은 역사적으로 줄기 분야에서 가장 높은 수준의 관심을 보였습니다. 2001 년 이전에 아프리카 계 미국인 배경의 학생들은 아시아 인구 통계에 이어 두 번째로 줄기 필드에 대한 높은 수준의 관심을 보였습니다. 하나,그 이후로,줄기에 아프리카 계 미국인의 관심은 다른 민족보다 낮은 극적으로 떨어졌다. 줄기 관심이 높은 다른 민족에는 아메리칸 인디언 학생들이 포함됩니다.

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