Hvordan Lære Elevene Selvsikkerhet Å Svare – Ikke Reagere – På Konflikter

De fleste faller et sted på et kontinuum av kommunikasjonsstiler. I den ene enden av kontinuumet er de passive, mens i den andre enden faller de som er aggressive.

Barn har noen ganger en tendens til å henge ut i den ene enden eller den andre. Noen ganger Er De Kalde, og henger ut på den passive siden, blir trampet på, og blir Så Varme og svinger til aggressivitet når de har fått nok.

i midten er selvsikkerhet, som er der vi vil at våre studenter skal være – å Bare BeCool.

Passiv Kommunikasjon: Studenter som er passive, står ikke opp for seg selv. De Er Kalde og gir opp når de konfronterer en vanskelig situasjon. Noen kaller dem dørmatter, fordi folk går over dem.

Aggressiv Kommunikasjon: Studenter som er aggressive kontrollerer ikke sitt sinne. De bruker sinte ord og fysisk vold for å konfrontere vanskelige saker. De Er Varme og sprenge.

Selvsikker Kommunikasjon: Studenter som er selvsikker faller i midten. De lar ikke andre gå over dem, og de blåser heller ikke opp. De Er Kule som adressert I BeCool-serien. De står opp for seg selv og andre.

Hvorfor Være Selvsikker (Kul) Er Nøkkelen

Selvsikkerhet= Styrke: Mange mennesker har en tendens til å se andre som er passive som svake, men hyggelige, og de som er aggressive som sterke, men mener.

virkelig skjønt, passivitet er ikke snill mot oss selv. Aggressivitet er ikke styrke, men mangel på kontroll.

Sann vennlighet kommer de som er selvsikker, i stand til å være snille mot seg selv og andre. Sann styrke er selvsikkerhet.

Konsekvensene Av Passiv Og Aggressiv Kommunikasjon: når barn er for passive, lider deres selvtillit. De får ikke sine behov oppfylt. De kan bli mål for mobber og sliter med å få venner.
Barn som er for aggressive blir ofte mobberne. De har også problemer med å få venner (tross alt, hvem vil være venner med noen som er slemme?) Deres selvtillit lider også da de ofte kommer i trøbbel for deres oppførsel.

Selvkontroll: Selvkontroll er en stor del av hvor passiv eller aggressiv en student er. Å være passiv er en svikt i selvkontroll; studenter som er passive bare gi opp. Aggressivitet er også en feil i selvkontroll. Studenter som er aggressive har ikke lært å kontrollere sitt sinne og piske ut på andre. Selvsikker studenter kan kontrollere sine følelser, identifisere deres behov og kommunisere dem tydelig og direkte, en ferdighet som mange voksne ennå ikke har mestret!

Hvordan Lære Selvsikkerhet Til Studenter

den beste måten å lære elevene hvordan å håndtere konflikter med både jevnaldrende og voksne er Med BeCool paradigmet. Studentene lærer At De Kalde (passive) Og Varme (aggressive) konfrontasjonsstilene fører til negative konsekvenser. Denne VideoModeling læreplanen kontrasterer disse negative konsekvensene med de positive resultatene av Å Være Kult (selvsikker).
Her er noen flere tips for å lære selvsikkerhet til elevene dine.

* Lærerne Viser vei: Faktisk er passive og aggressive kommunikasjonsstiler utbredt ikke bare blant barn, men også blant voksne. Som med alt annet lærer barna hva de ser modellert for dem, så det første trinnet i å bygge selvsikkerhet hos barn er å modellere det for dem. Ifølge Kristin Stuart Valdes Fra Edutopia begynner å undervise selvsikkerhet med å lære grunnleggende kommunikasjonsevner og vise elevene hvordan det gjøres.
Lærere kan ikke modellere selvsikkerhet for elevene sine hvis de ikke er selvsikker selv. De som er for passive har det vanskelig å håndtere problemer som oppstår med foreldre eller administrasjon og har problemer med å håndtere et klasserom. Lærere med aggressiv kommunikasjon stiler er ofte sett på som ‘mener’ og har problemer med å bygge relasjoner med elever, foreldre, og kolleger fordi de er skremmende. Når lærere vedtar en selvsikker kommunikasjonsstil, setter de et eksempel for elevene sine. Hvis du er for passiv eller for aggressiv som lærer, gjenkjenne dette som et vekstområde for. Du kan bruke BeCool paradigmet for deg selv, ikke bare elevene dine!

Utover Modellering

* Kraften i ‘NEI!Å si nei er en livsferdighet. De fleste 2 åringer har ikke noe problem å si nei, men passive barn har lært å si ja. Rollespill, lese historier og gi elevene muligheter til å øve si nei i trygge situasjoner.

* Grenser: Hva er grenser? Grenser er som et gjerde med en port. De holder ut det vi ikke vil ha, men slipper inn det vi vil ha. Lær barna å lytte til deres magefølelse og å ta beslutninger basert på hva som er best for dem, ikke folk behagelig. Lær barna å sette sunne grenser med de rundt dem. Bruk Bevist effektiv Av Harvard Circles Pensum for å lære elevene abstrakte regler for sosiale grenser-på en konkret måte.

* Egenomsorg: Vi hører om egenomsorg mye for foreldre og lærere, Men det er noe barna trenger å vite om også. De trenger å lære å lytte til kroppene sine. Å sove når de er trette, spis noe sunt når de er sultne, og ro deg ned når de er opprørt. Lær barna at de må fylle sin egen kopp og så kan de bidra til å fylle andres.

* I-Meldinger Og Identifisere Følelser: Sjekk ut vårt innlegg her på SEL og hvordan du kan innlemme det i klasserommet. Studentene må lære å identifisere sine følelser. Noen ganger sliter elevene med å identifisere andre følelser enn sinne, spesielt hvis de har en aggressiv kommunikasjonsstil. Hjelp dem å lære å gjenkjenne sine følelser og bruke ‘jeg føler’ meldinger for å kommunisere sine følelser.

* Ta Tid: når vi er sint, er vår første reaksjon ofte ikke vår beste. Lær elevene å ta seg tid til å tenke på hvordan de vil svare (svare, ikke reagere) på en vanskelig situasjon. De trenger ikke å løse et problem med en gang. Impulsivitet er ofte det som får barna i trøbbel. De trekker seg enten instinktivt og gir inn, eller slår ut. Lær dem å ta et øyeblikk å ‘kjøle seg ned’ og tenke gjennom deres problem og hvordan de ønsker å håndtere det.

Påminn elevene dine: Ikke vær varm! Ikke vær kald! Bare BeCool!

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.