blog elearning da SHIFT

você já leu algo onde parece que o material foi escrito por alguém que simplesmente queria mostrar o quão inteligente eles são? Quando isso acontece, você se vê pensando como o autor é brilhante? Não, é muito mais provável que você fique irritado com a pessoa que escreveu a peça e possivelmente frustrado consigo mesmo. Esta não é a maneira de escrever seus cursos.

como designer de eLearning, haverá momentos em que você conhece o material muito melhor do que o aluno médio, mas a última coisa que você quer fazer é criar um curso que passe pela cabeça dos alunos. Você precisa se esforçar para ser claro sem falar com seu público e se envolver sem deixar o valor do entretenimento ofuscar as informações.

além disso, há certas coisas que você precisa considerar ao projetar para pessoas que estarão visualizando seu curso de eLearning em uma tela de computador ou outro dispositivo. As pessoas que estão de aprendizagem on-line têm muito mais built-in distrações mais pessoas a ler a partir de um pedaço de papel, o que torna formandos online:

  • Concentre-se em tarefas não é uma experiência global
  • Leia até 25% mais lento, porque há distrações como links para clicar em
  • Leia apenas cerca de 20% de texto na página média
  • Desnatado informações, em vez de ler cada palavra

Devido a esses fatores, seus cursos de eLearning deve ser conciso e organizado para facilmente gerenciável partes.

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Quando escrever para eLearning siga estes de fazer e não fazer e espero que você vai obter um maior impacto:

o que Fazer: Dividir o Conteúdo em Facilmente Digerível Peças

Quebra de informação é conhecido como “agrupamento” e é melhor fazer isso dividindo o conteúdo em tópicos crie uma seqüência que vai do mais simples ao mais profundo de conceitos. Ao manter os assuntos independentes e adicionar um título a cada um, você está ajudando seus alunos a encontrar informações mais rapidamente, o que beneficia sua tendência de folhear uma página.

numerar seus subtítulos também é uma boa ideia, especialmente se você tiver um número em seu título, como ‘9 maneiras de melhorar sua escrita.”A numeração é boa mesmo que você não tenha um número no título.

leia mais: 4 Dicas para Chunking de conteúdo no eLearning

Do: crie títulos relevantes

embora títulos divertidos ou inteligentes possam ser atraentes e memoráveis, é ainda mais importante que um título forneça Estrutura ao seu curso. Mais uma vez, como os alunos deslizam, um título é uma boa maneira de ajudá-los a encontrar as informações de que precisam. Os títulos também ajudam a dar uma boa primeira impressão aos alunos sobre o que está por vir.

crie títulos usando “o que, por que como ou quando”, porque isso naturalmente desperta curiosidade e permite que eles saibam rapidamente o que será respondido nessa seção.

também é uma boa ideia colocar palavras relevantes perto do início do título, porque os alunos verão isso primeiro.
não-exemplo → decidir sobre maneiras de testar para o nível de leitura
exemplo → Nível de leitura: decidir sobre como testar

Do: criar títulos compostos

os dois pontos (:) é seu melhor amigo ao criar títulos porque permite que você empurre as palavras mais significativas para a esquerda e torna possíveis títulos bons e descritivos sem torná-los muito prolixos. Eles também chamam a atenção para a segunda metade do título, que às vezes pode ser ignorada.

exemplo → estilos de Escrita: conciso vs. Criativo

não: Use palavras de preenchimento em títulos

palavras curtas como, a, a e, alguns têm seu lugar em nosso idioma com certeza, mas não fornecem informações extras, para que sejam rapidamente ignoradas e ignoradas. É por isso que você deve limitá-los aos seus títulos e, especialmente, nunca deve iniciar um título com um. Sua escrita será muito mais concisa e eficaz sem eles.

notas rápidas sobre a escrita do título:

  • as manchetes devem ser de 4 a 7 palavras e resumir a tela.
  • o texto Em Negrito faz com que se destaque e seja mais fácil de encontrar.

Não-exemplo → A Colonização da América
Exemplo → Americana de Colonização

Leia mais: 7 Técnicas para Reduzir a Lábia em Seus Cursos de eLearning

Fazer: Comece com uma introdução

ao contrário, para a escrita de impressão, quando você cria conteúdo on-line, você deve colocar as informações mais importantes no início. Por causa disso, é uma boa ideia criar um parágrafo de introdução ou visão geral no início de cada slide ou seção para ajudar a organizar todas as informações futuras.

Aqui estão algumas dicas:

  • mesmo que seu assunto seja curto, você pode incluir uma breve visão geral que destaca os pontos principais em 14-20 palavras.
  • faça a introdução em negrito ou em um tamanho de fonte maior. De acordo com Conversionxl.com quando as pessoas encontram uma história com um parágrafo introdutório em negrito, 95 por cento deles viram tudo ou parte dela.

Do: Use palavras claras e concisas

a linguagem abstrata geralmente se refere a conceitos vagos e usa linguagem especializada que leva um tempo considerável para chegar ao ponto principal. A langue concreta chega ao ponto imediatamente, e é isso que você deve almejar.

quando você precisa usar vocabulário especial, você deve sempre dar uma definição na primeira vez que for usado. Acrônimos e abreviações também devem ser explicados em seu primeiro uso. Se você tem várias palavras como esta que está usando, um glossário pode ser uma boa ideia para referência rápida. Embora você não deva falar com seus alunos, você ainda deve evitar palavras excessivamente complicadas ou longas que retardarão sua leitura e compreensão.

não: escreva frases longas

indo junto com o conceito de usar linguagem concreta e fácil de entender, é a regra de não tornar sua estrutura de frases excessivamente complicada. Frases longas forçam os alunos a desacelerar e se concentrar na redação versus aprendizagem.
em geral, qualquer frase com mais de 55 palavras torna-se difícil de seguir e entender, portanto, tente ter suas frases em torno de 20 a 30 palavras. Você ainda deve variar suas frases para manter a escrita fluindo e interessante, mas se você estiver em dúvida sobre uma frase, provavelmente precisa ser encurtado e/ou reescrito.

mais uma razão para manter Frases Curtas: um estudo descobriu que 79% das pessoas que lêem on-line simplesmente digitalizam ou desnatam conteúdo procurando frases ou palavras específicas. Apenas 16% lêem cada palavra. Grandes blocos de texto simplesmente não vão cortá-lo com esses leitores, então certifique-se de ter material skimmable.

dicas para escrever frases concisas:

  • concentre-se em sua ideia principal e certifique-se de que ela seja proeminente dentro de um parágrafo de 3-5 frases.
  • divida parágrafos longos e frases em parágrafos mais curtos.
  • fale claramente com palavras concretas.

não: use frases compostas

mas eu gosto de frases compostas que você pode estar gritando! Mas você pode ter que apostar nisso porque muitos “ands” e “buts” em suas frases significam que você provavelmente está tornando suas frases muito longas e difíceis de seguir.

sempre que possível, escreva frases simples que se concentrem em um sujeito e verbo. Frases compostas não devem ser retiradas completamente, mas devem ser limitadas para manter sua escrita fluindo facilmente e torná-la escaneável pelos leitores online.

uma abundância de vírgulas e ponto e vírgula Também são indicadores de que uma frase é muito complicada. Se você vir isso em sua escrita, considere reescrever para criar algumas frases mais curtas.Os objetivos do curso incluem identificar fatores de risco e gatilhos, que são encontrados em uma variedade de tipos e subtipos de personalidade.Os objetivos do curso incluem identificar fatores de risco e gatilhos. Estes são encontrados em uma variedade de tipos e subtipos de personalidade.

não: Escreva frases dentro de frases

às vezes podemos definir informações dentro de uma frase com vírgulas para nos dar um bom contexto, mas isso geralmente cria uma frase que é muito longa e complicada. Os leitores costumam terminar a frase e ficar mais confusos com o texto explicativo do que se não estivesse lá. Em vez de usar comas ou parênteses para incorporar essas informações, considere escrevê-las em uma frase completamente nova.

tenha sempre em mente que seu curso deve ser mais como uma conversa, não literatura e você deve escrever mais como você está falando. Descrição, cláusulas e outras frases adicionam algum contexto, mas nem sempre ajudam a entender seu ponto de vista.

Do: destaque os pontos principais

quando duvidar, negrito! Se algo como uma ideia, palavra ou pontos são importantes, a maneira mais fácil e a melhor maneira de diferenciá-los é negrito. Apenas palavras ou frases individuais devem ser ousadas. Ousar frases inteiras derrotará seu ponto de tentar chamar a atenção para certas idéias.
frases antecipatórias como “Lembre-se…”, “deve-se notar que…” também podem chamar a atenção para certos conceitos. Pontos de bala também são eficazes para destacar.

Do: Use palavras de conexão

as palavras de conexão permitem conectar a ideia de uma frase a outra sem realmente mantê-las como uma frase. Eles podem até ser usados para conectar ou vincular parágrafos.

  • Use palavras de Número / ordem como” primeiro”,” Além disso “e” finalmente ” para apresentar uma lista ou sequência. Basta ter em mente que se você usar um “primeiro”, você também deve dizer o que vem “em segundo lugar” e “por último.”
  • Conectores casuais como “portanto”, “desde” e “conseqüentemente”, são bons no início de uma frase ou dentro de uma frase.
  • os conectores de dilema ajudam quando você precisa contar sobre um problema ou solução para um problema. Estes incluem “no entanto” e ” pelo contrário.”

no geral, você precisa mantê-lo simples. Essa é provavelmente a melhor e mais simples coisa que posso aconselhar. Você precisa ser capaz de editar seu trabalho e considerar se é realmente compreensível para pessoas que não são você. Fazer uma pausa no seu trabalho e depois voltar para editar é uma boa maneira de obter perspectiva e ajustar seu olho de edição. Corte o que não é relevante ou como o romancista, Elmore Leonard, disse: “tente deixar de fora as partes que as pessoas pulam.”

escrevendo dicas para elearning

Franco, G. (2008). Cómo escribir para la web. Recuperado el 5 de abril del 2015 pt: https://knightcenter.utexas.edu/Como_escribir_para_la_WEB.pdf

Asinsten, J. (s.f.). Producción de contenidos para Educación Virtual. Recuperado el 20 octubre del 2013 pt: http://virtualeduca.org/documentos/manual_del_contenidista.pdf

Ghirardini, B. (2014). Metodologias de e-learning (2014). Recuperado em 10 de abril de 2015 em: http://www.fao.org/elearning/Sites/ELC/Docs/FAO_elearning_guide_es.pdf

Make Your Writing Clearer: 6 Dicas para rewording Sentences https://www.grammarly.com/blog/make-your-writing-clearer-6-tips-for-re-wording-sentencesa

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