Vad är STEM-utbildning?

STEM är en läroplan baserad på tanken att utbilda studenter i fyra specifika discipliner — vetenskap, teknik, teknik och matematik — i ett tvärvetenskapligt och tillämpat tillvägagångssätt. I stället för att undervisa de fyra disciplinerna som separata och diskreta ämnen integrerar STEM dem i ett sammanhängande inlärningsparadigm baserat på verkliga applikationer.

även om USA historiskt har varit ledande inom dessa områden har färre studenter fokuserat på dessa ämnen nyligen. Enligt US Department of Education är endast 16 procent av gymnasieelever intresserade av en STEM-karriär och har bevisat en färdighet i matematik. För närvarande förklarar nästan 28 procent av gymnasieskolan ett intresse för ett STEM-relaterat område, säger en avdelningswebbplats, men 57 procent av dessa studenter kommer att förlora intresse när de går ut från gymnasiet.

som ett resultat tillkännagav Obama-administrationen kampanjen 2009 ”Educate to Innovate” för att motivera och inspirera studenter att utmärka sig i STEM-ämnen. Denna kampanj tar också upp det otillräckliga antalet lärare som är skickliga att utbilda i dessa ämnen. Målet är att få amerikanska studenter från mitten av förpackningen i vetenskap och matematik till toppen av förpackningen på den internationella arenan.

tretton byråer är partners i utskottet för Stem-utbildning (CoSTEM), inklusive mission science agencies och US Department of Education. CoSTEM arbetar för att skapa en gemensam nationell strategi för att investera federala medel i K-12 STEM-utbildning, öka allmänhetens och ungdomars STEM-engagemang, förbättra STEM-upplevelsen för studenter, nå demografi underrepresenterad inom STEM-fält och utforma bättre forskarutbildning för STEM-arbetskraften. Utbildningsdepartementet erbjuder nu ett antal STEM-baserade program, inklusive forskningsprogram med STEM-betoning, STEM-bidragsprogram och allmänna program som stöder STEM-utbildning.

Obama-administrationens budget för 2014 investerar $3.1 miljard i federala program på STEM-utbildning, med en ökning med 6, 7 procent över 2012. Investeringarna kommer att göras för att rekrytera och stödja STEM-lärare, samt stödja STEM-fokuserade gymnasier med STEM-innovationsnätverk. Budgeten investerar också i avancerade forskningsprojekt för utbildning, för att bättre förstå nästa generations inlärningsteknik.

vikten av STEM-utbildning

allt detta arbete är att tillgodose ett behov. Enligt en rapport från webbplatsen STEMconnector.org, fram till 2018 uppskattar prognoserna behovet av 8.65 miljoner arbetare i STEM – relaterade jobb. Tillverkningssektorn står inför en oroväckande stor brist på anställda med nödvändig kompetens — nästan 600 000. Fältet för cloud computing ensam kommer att ha skapat 1, 7 miljoner jobb mellan 2011 och 2015, enligt rapporten. US Bureau of Labor Statistics projekterar att 2018 kommer huvuddelen av STEM-karriärerna att vara:

  • Computing – 71 procent
  • traditionell teknik – 16 procent
  • fysiska vetenskaper – 7 procent
  • Life sciences – 4 procent
  • Matematik – 2 procent

STEM-jobb kräver inte alla högre utbildning eller till och med en högskoleexamen. Mindre än hälften av STEM-jobb på grundnivå kräver en kandidatexamen eller högre. En fyraårig examen är dock oerhört hjälpsam med lön — Den genomsnittliga annonserade startlönen för STEM-jobb på grundnivå med kandidatexamen var 26 procent högre än jobb i icke-STEM-fälten, enligt STEMconnect-rapporten. För varje jobbannons för en kandidatexamen i ett icke-STEM-fält fanns det 2,5 jobbannonser på grundnivå för en kandidatexamen i ett STEM-fält.

Detta är inte ett problem som är unikt för USA. I Storbritannien rapporterar Royal Academy of Engineering att britterna kommer att behöva examen 100 000 STEM majors varje år fram till 2020 bara för att möta efterfrågan. Enligt rapporten har Tyskland brist på 210 000 arbetare inom matematik, datavetenskap, naturvetenskap och teknik.

Blended learning

det som skiljer sig från den traditionella vetenskaps-och matematikutbildningen är den blandade inlärningsmiljön och visar eleverna hur den vetenskapliga metoden kan tillämpas i vardagen. Det lär eleverna beräkningstänkande och fokuserar på den verkliga världen tillämpningar av problemlösning. Som tidigare nämnts börjar STEM-utbildning medan eleverna är mycket unga:

  • Elementary school-STEM utbildning fokuserar på den inledande nivån STEM kurser, samt medvetenhet om STEM områden och yrken. Detta första steg ger standardbaserat strukturerat förfrågningsbaserat och verkligt problembaserat lärande, som förbinder alla fyra STEM-ämnena. Målet är att väcka elevernas intresse för dem som vill fortsätta kurserna, inte för att de måste. Det läggs också tonvikt på att överbrygga STEM-inlärningsmöjligheter i skolan och utanför skolan.
  • Middle school-i detta skede blir kurserna mer rigorösa och utmanande. Studentmedvetenhet om STEM-fält och yrken bedrivs fortfarande, liksom de akademiska kraven på sådana områden. Studentutforskning av STEM-relaterade karriärer börjar på denna nivå, särskilt för underrepresenterade befolkningar.
  • High school-studieprogrammet fokuserar på tillämpningen av ämnena på ett utmanande och strikt sätt. Kurser och pathways finns nu i STEM områden och yrken, samt förberedelser för eftergymnasial utbildning och sysselsättning. Mer tonvikt läggs på att överbrygga STEM-möjligheter i skolan och utanför skolan.

mycket av STEM-läroplanen syftar till att locka underrepresenterade befolkningar. Kvinnliga studenter, till exempel, är betydligt mindre benägna att bedriva en college major eller karriär. Även om detta inte är något nytt ökar klyftan i en betydande takt. Manliga studenter är också mer benägna att bedriva teknik-och teknikområden, medan kvinnliga studenter föredrar vetenskapsområden, som biologi, kemi och marinbiologi. Övergripande, manliga studenter är tre gånger mer benägna att vara intresserade av att bedriva en STEM-karriär, sa stemconnect-rapporten.

etniskt har asiatiska studenter historiskt visat den högsta nivån av intresse inom STEM-fälten. Före 2001 visade studenter med afroamerikansk bakgrund också högt intresse för STEM-fält, andra bara för den asiatiska demografin. I alla fall, sedan dess, afroamerikanskt intresse för STEM har sjunkit dramatiskt till lägre än någon annan etnicitet. Andra etniciteter med högt STEM-intresse inkluderar amerikanska indiska studenter.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.